Nuestras aventuras en 3º y 4º

Primero nos tuvimos que levantar a las 7 AM, porque el bus se iba a las 8 y no nos queríamos quedar en tierra. Fuimos todo el colegio CRA P uerta de Aragón incluido s los compañeros y compañeras de C etina. Tardamos en llegar a Micrópolix un poquito más de 2 horas. Llegamos y almorzamos. Luego nos dieron un pasaporte de Micrópolix, nos explicaron que debíamos hacer y lo recomendado de hacer como los coches. Después de un tiempo recorriendo la ciudad de los niños, a las 12:30 paramos para comer en un comedor grande. Cuando terminamos la comida, seguimos jugando hasta que casi cerraban. Después, comimos algo de la comida que teníamos para merendar, cogimos nuestro autobús y nos fuimos a un museo de ciencia y tecnología. Por Marua EN MICRÓPOLIX:   EN EL MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ESPAÑA:

Hace algunas semanas estuvimos haciendo talleres de Okuda. Cada año, hacemos talleres de un o una artista y este año nos tocó Okuda San Miguel.  Había cuatro grupos y cuatro talleres. El primer viernes, en mi grupo hicimos unos mini cuadros estilo Okuda y unas estatuas 2.0. El viernes siguiente, hicimos un tangram estilo Okuda y pintamos unos armarios y unos  monopatines . Antes de hacer los talleres, en clase hicimos una ficha sobre él, en la que teníamos que responder preguntas sobre él y alguna otra actividad . F ue muy divertido  y l a pasamos muy bien.  Por Nor Huda

Un día en el cole nos dijeron que íbamos a disfrazarnos de las ratitas y los gatos en carnaval para representar el cuento de “La Ratita Presumida”. Así que e nsayamos un baile que nos salió muy bien. Lo pasamos super bien cuando fuimos al pabellón a enseñar nuestro baile a las madres, padres y a los niños  del cole también. Antes de disfrazarnos, en el cole nos dieron torta con chocolate y nos lo pasamos todos super bien. Fue el día de Jueves Lardero cuando celebramos el carnaval y al siguiente día aunque era viernes teníamos fiesta y podíamos estar más rato durmiendo y más rato en la cama. T odos los cursos del cole hicieron una función relacionada con un cuento. Todas e ran diferentes y muy chulas. También vinieron los chicos y chicas de la guardería. Por Vera

Un día estuvimos en el cole en clase de lengua jugando con unos robots (se llamaban Talebots). Estábam os jugando los de 4º con el Talebot y teníamos que ordenar la historia de la Ratita Presumida mientras la leíamos. Fuimos de uno en uno, hasta que al final cuando quedaba uno descubrimos un botón de bailar. Guiamos al robot hasta la última escena y bailó muy bien. Por Saad Los compañeros de 3º también realizaron la actividad otro día.

Un día, en atención educativa y en lengua, los de 3º y 4º, hicimos unos juegos desenchufables. Uno era de Caperucita Roja, otro de los tres cerditos, uno de adivinar la ruta perfecta con un tal número y un tipo de piezas, uno de averiguar cómo mover una figura de animal sin que toque las otras, uno de vasos, etc. Después de jugar con esos juegos, también practicamos con un robot llamado Talebot y con otro de nombre Beebot. Por Fede Aclaración: ¿Qué son los juegos desenchufables? Los juegos "desenchufados" que utilizamos en esas sesiones en relación con la robótica son actividades educativas y lúdicas que utilizamos para introducirnos en el aprendizaje de los fundamentos de la programación, el pensamiento computacional y la lógica robótica sin utilizar ordenadores, tablets ni componentes electrónicos. Por Mari Carmen

Estos días en naturales hemos estado haciendo cada uno un ecosistema. Yo tenía que hacerlo con Vera porque era mi pareja y elegimos el bosque, ya que fue el que más nos gustó a las dos . Marua y Saad hacían la sabana y Nor Huda con Fede el desierto. En mi opinión a nosotras nos quedó muy bien. El segundo que más me gustó fue el del desierto y, aunque siento decirlo, la sabana fue la que menos me gustó.  Los de tercero también lo hicieron y les quedó bastante bien como a nosotros. Por Carla NUESTROS ECOSISTEMAS